Положение_психолого-педагогического_сопровождение
Положение по оказанию психолого-педагогической помощи
Программа психолого-педагогического сопровождения_2025-2026
Положение о деятельности педагога психолога
Приказ об утверждении состава совета по профилактике_2025-2026
План работы Совета по профилактике _2025-2026
Приказ об утверждении состава службы психолого-педагогического сопровожения_2025-2026
1.Педагог — психолог
Шутько Екатерина Александровна (1-4 классы)
Бысова Кристина Александровна (5-11 классы)
План работы педагога-психолога 2025-2026
План работы педагога-психолога Бысовой К. А._2025-2026
Рабочая программа педагога-психолога на 2025-2026 учебный год
Циклограмма педагога-психолога
Памятка «Как правильно мотивировать ребенка»
ПАМЯТКА «Как уберечь детей от наркотиков»
Приложение 2_информация_о_ЦПМПК_Санкт_Петербурга
Кабинет психолога № 109.1 этаж, левое крыло.
Педагог-психолог в школе проводит диагностику, консультирование родителей, учащихся, педагогов, проводит профилактические, коррекционно – развивающие занятия и просветительские мероприятия. «Психолог — это специалист с дипломом о высшем профессиональном образовании, который работает с психически здоровыми людьми, находящимися в сложных жизненных ситуациях, испытывающими определенные эмоциональные затруднения, переживающими кризисные состояния, пытающимися разобраться в себе или переосмыслить свой жизненный опыт, а также с теми, кто хочет измениться и изменить свою жизнь. Психолог не обладает медицинским образованием, не имеет право ставить медицинский диагноз, выписывать лекарства, не занимается лечением, а использует психологические методы, которые помогают справиться с трудными ситуациями в жизни человека».
С какими же проблемами могут прийти люди к психологу:
— поведенческие затруднения (сложности во взаимоотношениях, сложности в воспитании и обучении детей, конфликты и т.д.);
— эмоциональные затруднения (стрессы, чувство одиночества, агрессия, тревожность и т.д.);
— когнитивные затруднения (сложности в запоминании материала, в построении причинно — следственных связей, неустойчивость внимания, памяти и т.д.);
— мотивационные затруднения (нежелание учиться, работать и т.д.).
Результатом совместной работы человека с психологом может стать:
— обретение душевного равновесия,
— снижение эмоционального напряжения, повышение внутренней уверенности,
— человек приобретает новые способы построения отношений с окружающими, потенциал для решения жизненных задач,
— формирование новых точек зрения на жизненные трудности.
Нужно помнить, что психолог не дает готовых решений и советов для разрешения возникших трудностей, а исследует вместе с клиентом его возможности, ресурсы, которые уже заложены в нем, для того, чтобы он сам смог и дальше решать дальнейшие трудности.
В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ ВАМ ОКАЖУТ ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКУ
Общероссийский детский телефон доверия — 8-800-2000-122
Уполномоченный по правам ребенка в Санкт- Петербурге На вопросы, связанные с защитой прав детей отвечает Анна Владимировна Митянина, уполномоченный по правам ребенка в Санкт- Петербурге Щербаков пер., д.1/3, по средам, с 15.00 до 18.00 764-00-54
СПб ГУЗ (ЦВЛ) «Кризисная профилактическая помощь детям и подросткам» Экстренная психолого-психиатрическая помощь детям и подросткам, находящимся в состоянии психологического кризиса, жертвам всех видов насилия и саморазрушающего поведения, ул. Чапыгина. 13А,
ГРУППА В VK https://vk.com/club194225855
2.Социальный педагог
Попова Ольга Владимировна
План работы социального педагога_2025-2026
Рабочая программа социального педагога_2025-2026
Положение о постановке обучающихся на внутришкольный учет
Положение о проведении социально-психологического тестирования
Положение о Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних
Памятка_по_правовому_просвящению
3.Логопед
Никитина Наталья Ивановна
Психолого-педагогический консилиум
Информация для родителей
Компетенция ППк (психолого-педагогического консилиума)
-
- выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
- разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся, содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
- контроль за выполнением рекомендаций ППк.